Портал для специалистов сферы защиты детства
Горбунова Любовь Михайловна, председатель совета (руководитель)

Ценности практики

  • адресная помощь и индивидуальный подход – из-за территориальной отдаленности деревень, через ВИПпункт оказывается адресная помощь целевой группе, специалисты доходят до каждой семьи по месту ее проживания;
  • ценность института наставничества – наставничество введено во всех формах сопровождения, а именно: наставник (опытный приемный родитель) делится своим опытом воспитания приемных детей, формирует актив из числа приемных родителей и группы самопомощи. Происходит и изменение общественного мнения в отношении приемных семей (становится более положительным);
  • создание поддерживающего сообщества замещающих семей – большинство семей редко выезжают за пределы своего населенного пункта, «варятся в собственном котле», не имея возможности поделиться своими трудностями и радостями в воспитании приемных детей. Районный центр приемных семей дал им такую уникальную возможность;
  • ценность семьи, укрепление института замещающей семьи – через совместную деятельность в проектных мероприятиях формирует семейные ценности у приемных детей, укрепляет институт замещающей семьи;
  • вовлечение выпускников сиротских учреждений в волонтерское сопровождение приемных детей с целью реабилитации, социализации, развития личности не только приемных детей, но и волонтеров-выпускников, а также формирования у них семейных ценностей;
  • -системный подход – все элементы нашей технологии сопровождения замещающих семей в сельской местности (ВИПпункт, районный центр приемных семей) тщательно разработаны, взаимосвязаны и являются звеньями единой цепи.
Общая информация о практике

Как называется практика?

«Семейный букет» — сопровождение замещающих семей, проживающих в сельской местности.

Где проходила реализация практики (страны, регионы, города, сёла и пр.)?

Томская область: Шегарский и Кривошеинский районы; Сахалинская область (КГБУ «Волчихинский центр помощи детям, оставшимся без попечения родителей» внедрили практику после прохождения стажировки в ООШРТО «Рука в руке» в 2017 году).

Свернуть
Краткое описание практики
Краткая аннотация практики

Реализуемая технология сопровождения замещающих семей, проживающих в удалённых сельских населённых пунктах, обеспечивает доступное сопровождение и профессиональную помощь на местах, так как у большинства семей нет возможности регулярно приезжать в районный центр.

Сопровождение семей предполагает индивидуальную работу, в соответствии с тремя основными уровнями сопровождения (базовый, кризисный и экстренный), а также одного дополнительного – адаптационный уровень в течение 1 года для замещающих семей, принявших на воспитание ребенка.

Ключевые элементы (мероприятия) практики:

1)регулярные и экстренные выезды в семьи на базе Выездного информационно-психологического пункта;

2)организация работы районного Центра приемных семей (клуб приемных родителей), организация совместных семейных мероприятий, консультации (в т.ч. по технологии «равный равному»), мероприятия для детей и взрослых;

3)экстрим-терапия (экстремальные экспедиции) для замещающих семей с подростками, для которых эффективны такие активные форматы работы (находятся на адаптационном, кризисном или экстренном уровне сопровождения, есть риск отказа от детей и пр.);

4)совместный с замещающими семьями выпуск ежеквартального Событийного вестника «Семейный букет».

5)проведение  примирительных встреч (медиаций)  в замещающих семьях с целью профилактики и разрешения конфликтов между детьми и родителями в замещающих семьях

Сопровождение замещающих семей организовано с учётом особенностей и образа жизни сельских жителей. Возможность регулярно повышать уровень родительской компетентности, получать помощь и поддержку специалистов (как родителям, так и детям), а также быть активно вовлеченными во все мероприятия практики, в т.ч. обмениваться опытом с другими семьями позволяет улучшать детско-родительские отношения, предотвращать конфликтные ситуации, улучшать психоэмоциональное состояние детей, создавать благоприятные условия для развития и воспитания детей в замещающих семьях.

Свернуть
Основные благополучатели практики

Замещающие (приемные) семьи, проживающие в сельской местности

Свернуть
Проблемы и потребности благополучателей
Целевая группа Проблемы благополучателей данной целевой группы
Замещающие (приемные) семьи, проживающие в сельской местности. -замещающие семьи не получают необходимую информационную и психологическую помощь и поддержку, в том числе, в экстренном режиме;

 

-нестабильность в детско-родительских отношениях приемных семей, что без грамотного сопровождения приводит к вторичному сиротству приемных детей;

 

-потребность в повышении родительской компетенции приемных родителей с целью учета особенностей детей и подростков (важный залог успешности по сохранению детей в приемной семье);

 

-потребность приемных родителей в получении помощи для поддержания их личностной ресурсности, сохранении себя, как профессионального родителя и личности в целом; отработки собственной травмы (иногда и неосознаваемой);

 

-у приемных детей и подростков не развита самостоятельность, они неправильно реагируют на трудные жизненные ситуации, боятся брать ответственность на себя, не умеют договариваться, доверять друг другу. Это травмированные дети, которым важна поддержка и помощь в развитии навыков, стабилизации психоэмоционального состояния;

 

 

Свернуть
Социальные результаты практики
Группа благополучателей Проблемы / потребности благополучателей Планируемые позитивные изменения в ситуации благополучателей (социальные результаты практики)
Замещающие (приемные) семьи, проживающие в сельской местности. Группа проблем 1.

-нестабильность, конфликтность в детско-родительских отношениях приемных семей, что без грамотного сопровождения приводит к вторичному сиротству приемных детей;

-замещающие семьи не получают необходимую информационную и психологическую помощь и поддержку, в том числе, в экстренном режиме

— потребность в повышении родительской компетенции приемных родителей с целью учета особенностей детей и подростков (важный залог успешности по сохранению детей в приемной семье);

— потребность приемных родителей в получении помощи для поддержания их личностной ресурсности, сохранении себя, как профессионального родителя и личности в целом; отработки собственной травмы (иногда и неосознаваемой);

 

Группа проблем 2.

— приемных детей и подростков не развита самостоятельность, они неправильно реагируют на трудные жизненные ситуации, боятся брать ответственность на себя, не умеют договариваться, доверять друг другу. Это травмированные дети, которым важна поддержка и помощь в развитии навыков, стабилизации психоэмоционального состояния

Социальный результат 1.1. Улучшились детско-родительские отношения между приемными детьми и приемными родителями.

 

Социальный результат 2.1. Улучшилось  социальное и психоэмоциональное состояние приемных детей.

 

Свернуть
Деятельность в рамках практики
Социальный результат За счет каких действий происходит достижение социальных результатов
Социальный результат 2. Улучшилось  социальное и психоэмоциональное состояние приемных детей.

 

Экстремальные экспедиции «Школа выживания» – экстрим-терапия для приемных семей с подростками (12-16 лет). В экстремальных экспедициях участвуют семьи, где есть риск отказа от ребенка (семьи находятся на кризисном или экстренном уровне сопровождения); где возможен высокий риск нарушения детско-родительских отношений; семьи, которые только что взяли подростков в семью (адаптационный период – до года пребывания в семье).

Это выезды в Экстрим-парк, скаутские походы, туристические маршруты всей семьей для преодоления кризиса в семье, отработки конфликтных детско- родительских отношений.

Социальный результат 1. Улучшились детско-родительские отношения между приемными детьми и приемными родителями.

 

Районный Выездной информационно-психологический пункт (ВИПпункт). Регулярно (1 раз в 2 месяца) наши специалисты выезжают в каждый из двух районов области и доходят до каждой приемной семьи районов, выезжают в отдаленные села и деревни, оказывают необходимые услуги приемным семьям (родителям и детям). К приемным семьям, которые находятся на кризисном и экстренном уровнях сопровождения, выезды осуществляются чаще и вне плана (экстренно) – по запросу семьи, органов опеки и пр.

•          информирование потенциальных благополучателей о доступных им услугах, в том числе онлайн (через сайт и страницу организации в соцсети «Одноклассники», https://ok.ru/profile/571961822329 ).

•          сопровождение приемных семей, обратившихся лично за поддержкой, на основе разработанных индивидуальных планов.

•          психологические, педагогические консультации приемным семьям по месту жительства (в том числе онлайн), включая коррекционные занятия с приемными детьми, подвергшихся жестокому обращению в кровной семье; консультации приемных родителей на предупреждение вторичного сиротства, восстановление личностного потенциала и ресурсов.

•          Встречи родительского клуба «Школа ответственного родительства»

Районный Центр приемных семей (РЦПС)

На базе РЦПС проходят мероприятия для родителей и детей замещающих семей:

•          встречи Родительского клуба приемных родителей из разных сёл и деревень области (на базе Дома культуры районного центра Шегарского района). К работе Клуба привлекаются врачи, специалисты опеки, юристы и другие специалисты.

•          формирование ресурса для взаимной поддержки приемных родителей (равный равному)

•          В рамках Клуба активно применяется технология консультирования по принципы «Равный равному». В частности, встречи Клуба проходят под руководством наставника (опытного приемного родителя в конкретной тематической встрече – например, имеющего опыт организации активного досуга детей) и руководителя проекта (психолога).

•          В период проведения родительской встречи, по той же теме проходит занятие с приемными детьми. К этой работе психолог активно привлекает волонтеров из числа выпускников детских домов, обучающихся в местном Шегарском техникуме (после прохождения специальной подготовки); в 2018 году всего 16 волонтеров (https://ok.ru/video/1357327567481 — видео о работе волонтеров).

•          совместные семейные (родитель и ребёнок) психологические творческие упражнения и мероприятия – мастер-классы, семейные концерты, семейные выставки-конкурсы; разбивка Семейной аллеи, где каждая семья посадила свое деревце; фестивали, концертно-игровые программы и др.

выпуск событийного вестника «Семейный букет» — ежеквартальный журнал с подборками тематических материалов по вопросам воспитания ребенка в приемной семье. Авторами являются сами приемные родители и дети (стихи, фотовыставки, рассказы о семье и пр.). Семьи (герои журнала) являются победителями конкурсов в рамках проекта, делятся спортивными и иными достижениями семьи. Специалисты погружают семьи в размышления о том, как выйти из конфликта, о возрастных особенностях детей, нормативных кризисах; публикуются рекомендации специалистов – логопеда, психологов и др. (См.Приложение 4 – пример вестника).

 

Свернуть
Механизм воздействия практики: за счет чего достигаются изменения в ситуации благополучателей?

Механизм воздействия практики: за счет чего достигаются изменения в ситуации благополучателей? Что обеспечивает причинно-следственную связь между деятельностью и результатами, за счёт чего решаются заявленные проблемы или удовлетворяются потребности благополучателей (п.2.4)? Почему осуществляются именно эти действия? Почему эти действия позволяют достигать заявленные социальные результаты (п.2.5)?

Для приемных семей, которые проживают в удалённых сельских населённых пунктах, часто недоступна профессиональная помощь и сопровождение, поскольку у большинства таких семей нет возможности регулярно приезжать в районный центр. Реализуемая технология сопровождения «Семейный букет» обеспечивает информирование приемных семей о самой возможности получения такой поддержки, а также регулярное и доступное сопровождение и профессиональную помощь «на местах» (по месту жительства), регулярные мониторинги семей, позволяющие выявить раннее семейное неблагополучие. Служба сопровождения (выездной ВИПпункт) организована с учётом особенностей и образа жизни сельских жителей. Возможность регулярно повышать уровень родительской компетентности, получать помощь и поддержку специалистов (как родителям, так и детям), обмениваться опытом с другими семьями (консультации по принципу «равный равному») позволяет предотвращать конфликтные ситуации, повышать качество жизни замещающих семей и создавать благоприятные условия для развития и воспитания детей.

Изменения в ситуации благополучателей происходят за счет системной работы с

замещающими семьями в соответствии с тремя основными уровнями сопровождения: базовый, кризисный и экстренный; в течение первого года после принятия ребенка, замещающие семьи сопровождаются на дополнительном – адаптационном уровне (по степени выраженности кризиса соответствует базовому уровню), в случае ухудшения ситуации, они переходят на кризисный или экстренный уровень (подробнее см. Методические рекомендации и Порядок сопровождения замещающих семей, принятые в Томской области).

В зависимости от уровня сопровождения семьи и ее потребностей, используются соответствующие направления деятельности, формы и методы работы. Например, экстрим-терапия (в форме экстремальных экспедиций) эффективно работает на кризисном уровне для семей, воспитывающих подростков.

Среди ключевых принципов, обеспечивающих достижение заявленных социальных результатов, — максимальное вовлечение замещающих семей на всех этапах сопровождения. В частности, выпуск ежеквартального журнала

«Событийный вестник «Семейный букет», где главными героями и авторами выступают сами замещающие семьи; вовлечение замещающих родителей как экспертов, тренеров, ведущих мероприятий (родители готовят презентации, выставки, проводят мероприятия и пр.); практика оценки с участием благополучателей (в т.ч. детей и подростков); привлечение к реализации практики выпускников детских домов (после специальной подготовки); организация совместных семейных мероприятий силами родителей и пр.

Реализация практики представляет собой перечень взаимосвязанных действий и мероприятий:

а) районный Выездной информационно-психологический пункт (ВИПпункт). Регулярно (1 раз в 2 месяца) наши специалисты выезжают в каждый из двух районов области и доходят до каждой приемной семьи районов, выезжают в отдаленные села и деревни, оказывают необходимые услуги приемным семьям (родителям и детям). К приемным семьям, которые находятся на кризисном и экстренном уровнях сопровождения, выезды осуществляются чаще и вне плана (экстренно) – по запросу семьи, органов опеки и пр.

Деятельность ВИПпункта включает:

  • информирование потенциальных благополучателей о доступных им услугах, в том числе онлайн (через сайт и страницу организации в соцсети

«Одноклассники», https://ok.ru/profile/571961822329).

  • сопровождение приемных семей, обратившихся лично за поддержкой, на основе разработанных индивидуальных планов.
  • психологические, педагогические консультации приемным семьям по месту жительства (в том числе онлайн), включая коррекционные занятия с приемными детьми, подвергшихся жестокому обращению в кровной семье; консультации приемных родителей на предупреждение вторичного сиротства, восстановление личностного потенциала и ресурсов.
  • Встречи родительского клуба «Школа ответственного родительства». б) Районный Центр приемных семей (РЦПС)

На базе РЦПС проходят мероприятия для родителей и детей замещающих семей:

  • встречи Родительского клуба приемных родителей из разных сёл и деревень области (на базе Дома культуры районного центра Шегарского района). К работе Клуба привлекаются врачи, специалисты опеки, юристы и другие специалисты.
  • формирование ресурса для взаимной поддержки приемных родителей (равный равному)
  • В рамках Клуба активно применяется технология консультирования по принципы «Равный равному». В частности, встречи Клуба проходят под руководством наставника (опытного приемного родителя в конкретной тематической встрече – например, имеющего опыт организации активного досуга детей) и руководителя проекта (психолога).
  • В период проведения родительской встречи, по той же теме проходит занятие с приемными детьми. К этой работе психолог активно привлекает волонтеров из числа выпускников детских домов, обучающихся в местном Шегарском техникуме (после прохождения специальной подготовки); в 2018 году всего 16 волонтеров (https://ok.ru/video/1357327567481 — видео о работе волонтеров).
  • совместные семейные (родитель и ребёнок) психологические творческие упражнения и мероприятия – мастер-классы, семейные концерты, семейные выставки-конкурсы; разбивка Семейной аллеи, где каждая семья посадила свое деревце; фестивали, концертно-игровые программы и др.

в) экстремальные экспедиции «Школа выживания» – экстрим-терапия для приемных семей с подростками (12-16 лет). В экстремальных экспедициях участвуют семьи, где есть риск отказа от ребенка (семьи находятся на кризисном или экстренном уровне сопровождения); где возможен высокий риск нарушения детско-родительских отношений; семьи, которые только что взяли подростков в семью (адаптационный период – до года пребывания в семье).

Это выезды в Экстрим-парк, скаутские походы, туристические маршруты всей семьей для преодоления кризиса в семье, отработки конфликтных детско- родительских отношений.

г) выпуск событийного вестника «Семейный букет» — ежеквартальный журнал с подборками тематических материалов по вопросам воспитания ребенка в приемной семье. Авторами являются сами приемные родители и дети (стихи, фотовыставки, рассказы о семье и пр.). Семьи (герои журнала) являются победителями конкурсов в рамках проекта, делятся спортивными и иными достижениями семьи. Специалисты погружают семьи в размышления о том, как выйти из конфликта, о возрастных особенностях детей, нормативных кризисах; публикуются рекомендации специалистов – логопеда, психологов и др. (См.Приложение 4 – пример вестника).

д) проведение примирительных встреч (медиаций), кругов сообщества с целью профилактики и  конструктивного разрешения  конфликтов между приемными  родителями и детьми  как по запросу родителей\детей, так и по рекомендации специалистов.    Данная работа осуществляется  как правило в рамках выездов в семьи.

Свернуть
Показатели социальных результатов практики
Социальный результат Показатель
Социальный результат 1. Улучшились детско-родительские отношения между приемными детьми и приемными родителями. Число семей, у которых повысилась улучшились детско-родительские отношения между приемными детьми и приемными родителями.  
Социальный результат 2. Улучшилось социальное и психоэмоциональное состояние приемных детей. Число детей, у которых улучшилось  социальное и психоэмоциональное состояние  
Свернуть
Свернуть
Регламентированность практики

В каких материалах представлено полное описание практики?

Описание уровней сопровождения замещающих семей (адаптационный, базовый, кризисный и экстренный), включая методики определения уровня, алгоритмы работы на каждом уровне, оценки результатов и пр., представлены в документах Департамента по вопросам семьи и детей Томской области (https://depsd.tomsk.gov.ru/inye-dokumenty-v-ramkah-dejatelnosti-departamenta ).

Описание практики именно ООШРТО «Рука в руке» также представлено в следующих материалах:

  1. Методический сборник «Технология сопровождения замещающих семей в сельской местности. Из опыта проектной работы ООШРТО «Рука в руке» на территории Шегарского и Кривошеинского районов Томской области», ООШРТО «Рука в руке», 2017 г.
  2. Сборник «Система     измерения   и         оценки          для     программ            в          области социального сиротства: онлайн-сервис, экспертная поддержка и вдохновляющие кейсы», по       проекту                     «ПИОН-Регион»,               2018               г., http://deti.timchenkofoundation.org/2018/11/20/opublikovan-sbornik-kejsov-uchastnikov-proekta-pion- region/
  3. Сборник «Описание Российских стажировочных площадок — победителей Всероссийского конкурса «Семейный фарватер», Фонд Тимченко, 2017 г. (с. 48)http://konkurs.timchenkofoundation.org/uploads/%D0%A1%D1%82%D0%B0%D0%B6%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%87%D0%BD%D1%8B%D0%B5%20%D0%BF%D0%BB%D0%BE%D1%89%D0%B0%D0%B4%D0%BA%D0%B8_%D0%BE%D0%BF%D0%B8%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5.pdf

 

 

Какой минимальной базовой и дополнительной профессиональной подготовкой должны обладать исполнители практики?

Минимальная базовая – высшее психологическое или педагогическое образование.

Дополнительная подготовка – по сопровождению замещающих семей (уровни сопровождения, нормативные/ненормативные кризисы; особенности детей-сирот, травматический опыт и травма ребенка, кровной семьи ребенка и приемной семьи и т.д.).

 

Имеется ли методическое обеспечение профессиональных образовательных программ для специалистов?

  1. Обучающие материалы:

—           «Оценка с участием детей» — описание и результаты пилотного исследования (2016 г.),

—           «Инновационная технология по сопровождению замещающих семей в сельской местности «Семейный букет»; «Волонтерское сопровождение» (описание технологий),

—           «ПИОН-регион: ООШРТО «Рука в руке» (опыт разработки и внедрения системы мониторинга и оценки), 2018, http://deti.timchenkofoundation.org/2018/11/20/opublikovan- sbornik-kejsov-uchastnikov-proekta-pion-region/.

—           «История реальных дел ООШРТО «Рука в руке» с 2004 – 2017 гг.» (информация об организации за 14 лет: направления работы, успехи, в т.ч. по описываемой практике),

—           Результаты «Мониторинга потребностей замещающих семей Шегарского и Кривошеинского районов в сравнении» (см. также пример в Приложении 3).

  1. Печатные издания:

—           Методический сборник «Технология сопровождения замещающих семей в сельской местности. Из опыта проектной работы ООШРТО «Рука в руке» на территории Шегарского и Кривошеинского районов Томской области», ООШРТО

«Рука в руке», 2017 г.,

—           Кошелева Н. Оценка с участием детей: теория, практика, инструменты (кейс 1 – кейс ООШРТО «Рука в руке». См. Приложение 5);

—           журнал «Событийный вестник «Семейный букет» для замещающих семей и специалистов сопровождения (ежеквартальный) (Приложение 4 – пример выпуска).

  1. Видеотека по практике:

—           Волонтерское сопровождение благополучателей,

—           Экстремальная Экспедиция,

—           Районный центр приемных семей: «Фестиваль «Все цвета радуги» и «А, ну-ка, девушки», https://my.pcloud.com/publink/show?code=XZOCMD7ZRsz4fudjhYQULW7FAWrHKRCH8ShX

—           Видеокейс семей с особым ребенком (из практики ООШРТО).

  1. Программы занятий, тренингов, сценариев, семинаров по направлениям практики, стажировки (см. пример – Приложение 2).
Свернуть
Обоснованность практики
Каким образом практика обоснована с точки зрения интересов и потребностей благополучателей?

Потребности благополучателей выявлены и постоянно подтверждаются через проведение мониторинга ситуаций приемных родителей (см. Приложения 3 и 6), проведения оценки с участием детей (см. Приложения 5 и 8), в ходе сбора и анализа анкет-запросов на услуги организации, анализ личных дел замещающих семей. Кроме того, наличие указанных потребностей зафиксировано в научной литературе (см.п.4.4), в научно-практических исследованиях данной темы, в методических материалах по сопровождению замещающих семей.

Свернуть
Какие есть данные, подтверждающие обоснованность применения практики с точки зрения профессионального опыта и экспертизы?

—           Порядок сопровождения замещающих семей в соответствии с 3 уровнями сопровождения закреплен в официальных документах Департамента по вопросам семьи и детей Томской области https://depsd.tomsk.gov.ru/search/default/index?query=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%8F%D0%B%D0%BE%D0%BA+%D1%81%D0%BE%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B6%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F+%D0%B7%D0%B0%D0%BC%D0%B5%D1%89%D0%B0%D1%8E%D1%89%D0%B8%D1%85+%D1%81%D0%B5%D0%BC%D0%B5%D0%B9

—           результаты участия организации в проекте «Пион-регион» (2018) – профессиональное сопровождение по разработке системы мониторинга и оценки практики, публичные слушания и пр. (https://pion.org.ru/static/files/sbornik.pdf)

—           Признание нашей практики среди ТОП-100 лучших во Всероссийском конкурсе «Вектор «Детство-2018» Уполномоченного при Президенте РФ по правам ребенка, http://www.vectordetstvo.ru/map

—           Признание практики Общественной Палатой РФ в качестве лучшей социальной практики в Сибирском федеральном округе, Стендовая презентация на Форуме «Сообщество» в Томске (июнь 2018), https://otr-online.ru/news/v-tomske-otkrylsya-forum- soobshchestvo-106170.html

Свернуть
Какие научные теории, результаты научных или прикладных исследований подтверждают обоснованность применения практики для благополучателей практики?
  1. Исследования и концепция    уровней        сопровождения      замещающих семей В.Н.Ослон – к.пс.н., ведущего научного сотрудника Центра прикладных психолого- педагогических исследований, ГБОУ ВПО   МГППУ, http://psyjournals.ru/files/76974/psyedu_2015_n2_Oslon.pdf

В соответствии с данными рекомендациями и исследованиями, выделяются несколько уровней сопровождения замещающих семей – базовый, кризисный и экстренный. В соответствии с каждым уровнем используются различные услуги, формы работы с семьями: например, на базовом уровне больше проводится профилактическая работа, на кризисном уровне – консультационная работа, сопровождение семей на экстренном уровне выстраивается по месту жительства. Выстраиваются различные маршруты сопровождения семей, на каждом уровне определяются «мишени» сопровождения.

В рамках технологии ООШРТО «Рука в руке» направления, маршруты сопровождения выстраиваются с учетом специфики того или иного уровня сопровождения семей.

2.Исследование Антышевой Е.Н., Кочеровой О.Е. «СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ЗАМЕЩАЮЩИХ СЕМЕЙ, ПРОЖИВАЮЩИХ В СЕЛЬСКОЙ МЕСТНОСТИ» на примере Ивановской области, 2017 https://elibrary.ru/item.asp?id=29805707&pf=1

В исследовании выявлены  социально-психологические особенности сельских приемных семей:

— неполные семьи (25%)\отсутствие отца(65%)

— самая распространенная форма- опека (85%)

— причина сиротства – лишение биологических родителей родительских прав (80%), отказ  от ребенка в роддоме (20%)

-в сельской замещающей семье дети 2 раза чаще не имели опыта воспитания в гос.учреждениях

-возраст матерей старше 56 лет в сельской местности встречается 1,8 раз чаще

-сельские замещающие семьи  в 2,5 раза   чаще живут в домах без удобств или с частичными удобствами;

-у более половины детей в сельских замещающих семьях нет отдельной комнаты

-50 % приемных семей  в сельской местности  имеют доход ниже прожиточного минимума

-сельские приемные семьи  в 1,8 раза чаще были недовольны качеством медицинской, социальной и психологической помощью.

Свернуть
Свернуть
Данные о достижении социальных результатов и влиянии практики
Социальный результат 1

Социальный результат 1. Улучшились детско-родительские отношения между приемными детьми и приемными родителями

Свернуть
Социальный результат 2

Социальный результат 2. Улучшилось психоэмоциональное состояние приемных детей

Свернуть
Свернуть
Список приложений
Приложение 1 План кризис

ПРиложение 2 План Порядок

ПРиложение 4 Мониторинг

ПРиложение 5 Monitoring report 2020

Приложение 6

Приложение 7 К Порядку осуществления деятельности по сопровождению

Свернуть