«Снижение риска вторичного сиротства в семьях выпускников детских домов»

Практика нацелена на работу с кровными семьями с детьми, где один или оба родителя пережили депривацию в своем детстве, находясь в разлуке со своими близкими и вдали от своего родного дома.

Семьи нуждаются в оказании им необходимой профессиональной комплексной помощи, направленной на обеспечение условий для развития эмоционального общения и формирования привязанности между родителями и детьми, что помогает родителям повысить чувствительность к потребностям своего ребенка, увеличить ответственность за его жизнь и здоровье, сформировать навыки ухода и заботы о своем ребенке с учетом его возрастных и индивидуальных особенностей.

Практика базируется на принципах «терапевтического сообщества», создание необходимых условий для личностного роста и социализации родителей, возвращая их к жизненному циклу в обществе. Участие семей в мероприятиях Практики, помогает родителям наблюдать, обучаться и самостоятельно моделировать здоровые детско-родительские взаимоотношения, таким образом снижая риск вторичного сиротства в их семьях. Родители отмечают те успехи, которые стали делать в своей повседневной жизни в общении со своими детьми и друг с другом, опираясь на совместно пережитый опыт доверительных отношений, которые стали ценностью для родителей, испытавших в детстве отвержение со стороны своих близких. Результатом участия семей в мероприятиях Практики является укрепление привязанности между родителями и детьми, снижение риска применения насилия в семье и пренебрежения нуждами ребенка через получение нового позитивного опыта семейных отношений и переработку родителями своего травматического опыта.

Очевидно, что Практика не сможет решить всех социально-психологических проблем семей, которые будут возникать в будущем, но явится важным этапом, на фоне результатов которого будет происходить дальнейшее развитие взаимоотношений детей и родителей.

Целевой группой являются:

1. Дети и подростки, чьи один или оба родителя в детстве были лишены опеки со стороны своей семьи и воспитывались в детском доме.
2. Кровные родители — выпускники детских домов, организаций для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, а также замещающих семей.
3. Кровные семьи, где один или оба родителя являются выпускниками детских домов, организаций для детей-сирот и детей, оставшихся без родительского попечения

В рамках Практики для достижения социальных результатов организована деятельность по следующему циклу мероприятий:

• Информирование и вовлечение семей. Ведётся на постоянной основе с привлечением ресурса всех партнеров Организации. Также информацию распространяют сами семьи, получившие поддержку в рамках Практики.
• Диагностика семьи: первичное собеседование с родителем осуществляется специалистом по социальной работепо телефону, после чего назначается установочное ознакомительное собеседование, которое проводится руководителем и специалистами со всеми членами семьи с принятием совместного решения о включении/невключении семьи в сопровождение(Оценка факторов риска дезадаптации ребенка в семье). Если семья ранее находилась на индивидуальном домашнем сопровождении, то по решению промежуточного собеседования с семьей, основываясь на результатах оценки уровня кризисности семьи и показателей факторов риска дезадаптации ребенка в семье, семья переходит/не переходит в программу группового сопровождения, реализующая Практику.
• Оценка факторов риска дезадаптации ребенка в кровной семье и определение уровня кризисности семьи осуществляется с применением Технологии индивидуализации программ сопровождения и Оценки ее кризисности.
• Составление первичного плана работы и обсуждение его совместно с семьёй. План работы основываетсяна анализе собранной информации, оценке ситуации, возможностей и ресурсов конкретной семьи. После определения проблемы семьи происходит постановка промежуточных реабилитационных целей, заключение с семьей рабочего контракта с определением зон совместных действий, распределение ответственностей и установление сроков завершения работ (мониторинга).
• Реализация запланированных мероприятий осуществляется учётом уровня сопровождения. С семьями, в соответствии с планом работы, проводятся: групповые детско-родительские занятия, родительские тренинги и групповые занятия в открытых группах для родителей, развивающие занятия для детей, тренинги для подростков, детско-родительские творческие мастерские, выездные социокультурные и образовательные мероприятиядля семей, индивидуальные и семейные консультации, семейные конференции. Также семьи участвуют в выездных летних семейных тренингах.
• Мониторинговые собеседования проводятся 1 раз в 4 месяца или после запланированных мероприятий (например, выездного тренинга). Собеседования дают возможность подвести промежуточные результаты, уточнить план работы.
• Завершающее собеседование с семьей проводится при завершении работы с семьей на разных этапах сопровождения или завершения 3-летнего цикла участия семьи в Практике. Позволяет — подвести итоги всей работы, передать рекомендации для семьи.

Предпринятые нами действия обоснованы социально-психологическими особенностями целевой группы семей и теми проблемами, с которыми сталкиваются дети и их родители с опытом лишения кровной заботы в детстве.

С семьями проводится социально-психологическая работа с применением Технологии индивидуализации сопровождения семей, которая позволяет составить маршрут помощи семье (с применением разных форм работы — групповые занятия, консультации индивидуальные, семейные, сетевые встречи, семейные конференции). Технология позволяет установить персональный контакт с каждым членом семьи, получить информацию о том, как каждый видит ситуацию, понимает ее, и какие пути разрешения считает для себя приемлемыми. Создаваемые условия, в опоре на ценности Практики, позволяют каждому члену семьи высказаться и услышать друг друга, что помогает обнаружить разногласия, конфликты и непонимание. В результате, собранная и резюмированная специалистами информация в рамках собеседований, помогает семье посмотреть на ситуацию со стороны, определить проблему и выразить свою мотивацию на принятие совместного решения с дальнейшим маршрутом работы. Проведение оценки факторов риска дезадаптации ребенка в кровной семье и определение уровня ее кризисности помогает семье более ясно воспринять круг своих проблем, признать их, настроиться на принятие помощи и установление сотрудничества на пути их решения.

Разработанная схема сопровождения кровных семей с детьми опирается на практический опыт работы с людьми с сиротским опытом, их проблемами и потребностями. Темы занятий напрямую связаны с трудностями родителей вследствие отсутствия их позитивного опыта проживания в семье. Учитывая специфические особенности самих родителей, Практика основана на практико-ориентированной модели социального научения внутри своего сообщества. Занятия ведутся в группе, что позволяет семьям больше раскрываться, учиться доверять, оказывать поддержку друг другу, получать практические знания. Такой формат работы позволяет расширять контакты семей, тренировать социальную открытость, как детей, так и родителей, и, главное, в безопасной среде тренировать навыки и выявлять компетенции, необходимые для взаимопонимания в семье и развития ребенка. Обучение знаниям, навыкам, умениям помогает родителям использовать эффективные стратегии регуляции своего поведения и поведения своего ребенка. Это направление работы существенно снижает риски не только отказа от ребенка, но и затяжных хронических конфликтов в семье, которые ухудшают благополучие ребенка в кровной семье.

Индивидуальная поддержка родителей и их подрастающих детей ведется на регулярной основе. Формат индивидуальных психологических и педагогических консультаций — это возможность более детально подойти в разрешении обозначенных проблем с учетом индивидуальной ситуации каждого участника программы. Регулярная индивидуально-ориентированная поддержка помогает родителям быть доступными для того, чтобы не только менять свое психическое состояние, но и видеть (распознавать) потребности своего ребенка, проявлять к нему не только требования (он должен сам преодолеть возникающие трудности), но и поддержку и эмпатию.

Практикуясь в созданных безопасных условиях на выездных интенсивных тренингах, получая поддержку других семей, обмениваясь опытом личностных изменений, родители набирают необходимый репертуар навыков и практических знаний, которые позволяют родителям самостоятельно удовлетворять потребности ребенка в родительской заботе и уходе, развиваться и социализироваться вместе с ребенком с учетом его возрастных и индивидуальных особенностей. Таким образом, кровные семьи меньше нуждаются в профессиональной помощи. Дети и подростки лучше адаптируются в среде своих сверстников, развивают свои способности и в дальнейшем создают безопасные отношения в обществе.

• Факторы, влияющие на достижение социальных результатов: Что благоприятствует, а что препятствует достижению каждого социального результата практики?

Впервые Практика была описана после трех лет апробации с последующим внесением изменений в 2010г. В 2011 г. Практика была подвергнута процедуре самооценки под руководством внешнего специалиста по оценке Орловой А.В., руководителя Центра РНО, оценка и экспертиза проектов.

В 2014г. были выпущены методические материалы «РОДИТЕЛИ — ВЫПУСКНИКИ ДЕТСКИХ ДОМОВ Из опыта профессиональной работы Родительского центра «Подсолнух», Андреева Н.В., Сухорукова Е.В., СПб.: Издательство «Знакъ», 2014, 36 с. (https://docs.google.com/document/d/1aqT7kzXhSChFogfKeycQMIVeln7tJ-j0p3yqTPJ9hyw/edit)

По итогам трех лет участия семей в реализации Практики, выделяются следующие области влияния ее мероприятий на ситуацию целевых групп:

1. Родители обеспечивают безопасность ребенка.
2. Интересы ребенка в семье становятся приоритетными — здоровье, развитие.
3. Уважение и неприкосновенность личности ребенка.
4. Повышение мотивации интегрированности семьи в общество.
5. Появление мотивации родителей к ведению здорового образа жизни.

Практика базируется на следующих научных теориях и подходах:

• основные положения теории привязанности, последствий ее нарушений и ее терапии — Дж. Боулби, М. Эйнсворт, К. Х. Бриш., Й. Лангмейер, З. Матейчик., Б.Борьесон, С. Бритен, С. Довбня, Т. Морозова, К. Пакеринг., Р.Ж. Мухамедрахимов
• основные положения гештальт-терапии
• основные положения когнитивной психотерапии
• краткосрочная позитивная психотерапия по Ахоле и Фурману (Финляндия) в переложении А.М.Ялова (Санкт-Петербург, Россия)
• основные принципы лечения сообществом М.Роуз, К. Роджерс
• результаты исследований нарушенной привязанности Н.П.Рюгаарда (Дания)
• подход к оценке с участием детей Сондерс М. (Великобритания), Подушкиной Т. (Россия)
• технология «Открытое пространство» О. Харрисона (Германия)
• социально-психолого-педагогическое сопровождение семей в образовательном и социокультурном пространстве (организация реабилитационного досуга) Селениной Е.В. (Россия)
• семейно-ориентированный подход «работа со случаем» Борзова С.П. (Россия)
• работа с социальными контактами по методу «сетевой карты» Т. Самуэльсон (Дания)

В сопровождаемых семьях наблюдается улучшение детско-родительских взаимоотношений.

Показатель 1.1.

Количество семей, в которых в полной мере удовлетворяются основные потребности детей.

• Имеются ли данные о позитивных изменениях ситуации благополучателей с точки зрения достижения указанного социального результата?

По данным проведенного мониторинга за 2019 год в 24 семьях из тех, кто участвовал в выборке, родителями удовлетворяются физические и психические потребности детей в полной мере.

В этих семьях отмечается:

• внимательнее относятся к физическому здоровью детей -посещение врачей, одежда по возрасту, регулярное питание, появился режим дня(по шкале «Состояние здоровья ребенка» 10 семей изменили показатель с 1 до 2, более тщательно стали относиться к здоровью ребенка, в 12 семьях показатель не изменился с 3);
• дети посещают дошкольные/школьные учреждения в соответствии с возрастом и развитием (по шкалам «Дополнительное образование ребенка» и шкалам, относящимся к вопросам об учреждении (удаленность, частота посещения) большинство родителей 30 семей улучшили показатели с 1 и 2 уровня до 3);
• родители организуют досуг по возможностям и интересам ребенка (по шкале «Организация досуга ребенка» — в 30 семьях были улучшены показатели, за счет вовлечения родителя в интересы ребенка, ориентации родителей на диалог);
• родители спокойнее относятся к детям, выстраивают диалог, не кричат на ребенка (по шкале «Какие отношения у родителей с детьми» 25 родителей улучшили показатель с 2 до 3 уровня, и 12 семей перестали использовать насильственные методы для регуляции поведения).

За 2018 год по результатам анализа социальных карт из 32 семей в 25 отмечаются улучшения во взаимоотношениях родителей с детьми, удовлетворяются основные потребности детей в полной мере.

В этих семьях отмечается:

• внимательнее относятся к физическому здоровью детей (посещение врачей, одежда по возрасту, регулярное питание, появился режим дня) (по шкале «Состояние здоровья ребенка» 15 семей изменили показатель с 1 до 2, более тщательно стали относиться к здоровью ребенка, в 7 семьях показатель не изменился с 3);
• дети посещают дошкольные/школьные учреждения в соответствии с возрастом и развитием (по шкалам «Дополнительное образование ребенка» и шкалам, относящимся к вопросам об учреждении (удаленность, частота посещения) большинство родителей 25 семей улучшили показатели с 1 и 2 уровня до 3, во всех 32 семьях дети посещают дошкольные/школьные учреждения);
• родители организуют досуг по возможностям и интересам ребенка (по шкале «Организация досуга ребенка» — в 29 семьях были улучшены показатели, за счет вовлечения родителя в интересы ребенка, ориентации родителей на диалог)
• родители спокойнее относятся к детям, выстраивают диалог, не кричат на ребенка (по шкале «Какие отношения у родителей с детьми» в 21 семье родители улучшили показатель с 2 до 3 уровня, и 17 семей перестали использовать насильственные методы для регуляции поведения).

Родители сами отмечают, что стали заботиться о прохождении необходимых комиссий и врачей при подготовке ребенка к саду/школе, проходят медицинские обследования с детьми, организуют занятия по интересам (секции, домашние занятия, досуг), стали заботиться о выстраивании и сохранении неконфликтных отношений с ребенком.

• Каким образом были получены сведения о достижении социального результата? Какие материалы могут их подтвердить?

Данные по показателю были получены в ходе собеседования с семьей в рамках ее мониторинга, а также изучения документов (паспорт, свидетельство о рождении, ИНН, пенсионное, медицинские направления, заключения, рекомендации педагогов, учителей и т.п.). В результате этих двух действий специалист заполняет документ, на основании которого проводятся замеры — социальная карта семьи. (Приложение 1-3)

• Как долго сохраняется достигнутый социальный результат после окончания реализации практики? Какова устойчивость результата?

В настоящий момент специальной процедуры опроса выпускников Практики нет. Но мы можем говорить возможности высокой устойчивости результата для части семей в течение 5-7 лет после участия семьи в Практике. Примерно с 30% семей мы поддерживаем эпизодический контакт — семьи посещают совместные мероприятия, праздники, могут выступать помощниками, волонтерами для помощи другим семьям, в трудной ситуации. В связи с этим мы имеем возможность наблюдать, что полученные родительские навыки, умения, знания используются родителями не просто механически, а получают свое развитие, доверительные ненасильственные отношения с ребенком переходят в разряд ценностей, которые семьи готовы нести уже дальше самостоятельно, без участия в их жизни специалистов Практики.

• В случае, если социальный результат является отложенным по времени (проявляется уже после реализации практики), каков срок их наступления? Как вы об этом узнаёте или узнали?

Мы считаем, что результат данной Практики не является отсроченным, проявляется в той или иной степени сразу после участия семьи. Минимальное время наступление для минимальных изменений в семье — примерно 3 месяца.

Повышение уровня семейного благополучия

Показатель 2.1.

Количество семей, у которых по итогам проведенной работы уровень благополучия повысился

Общее количество сопровождаемых семей за 2019 год—49 семей/ 57 детей.

В выборке участвовали 37 семей (48 детей).

Общее количество сопровождаемых семей за 2018 год — 41 семья/48 детей. В выборке участвовали 32 семей (37 детей).

• Имеются ли данные о позитивных изменениях ситуации благополучателей с точки зрения достижения указанного социального результата?

Общее количество исследуемых семей за данный отчетный период — 37 семей. По данным проведенного мониторинга выполнения реализации планов и оценки семейной ситуации за период 2019 года — у 20 семей из выборки отмечается улучшение уровня семейного благополучия. У них наблюдается:

• Стабилизация материального статуса семей

(по шкале «Материальный доход» от помощи друзей и БФ смогли отказаться 7 семей в пользу самостоятельного обеспечения, 4 мамы оформили свои взаимоотношения с отцом детей, отказавшись от пособий и льгот по одинокому родителю. В 12 семьях материальный доход остался стабильным и не сместился с положения 3).

• Официальное трудоустройство

(по шкалам «График работы», «Удовлетворенность работой» — 10 семей сменили работу, ориентируясь на свои потребности семьи и ребенка, в 5 семьях сменили форму трудоустройства разрешив вопрос с руководством (с неофициальной на трудовой договор). В 7 семьях стали трудоустроены официально оба родителя — не связано с выходом из декрета);

• Благоустройство пространства для ребенка

(по шкале «Адаптированность среды проживания для ребенка» у 20 семей показатель с 1, увеличился до 2, у 3 семей у ребенка появилась своя комната);

• Улучшение жилищных условий

(анализируется по шкалам: «Условия проживания», «Санитарно-гигиенические условия», и шкалам, связанным с формами собственности жилья. В 3 семьях — изменение жилья на более благоустроенное, в 15 семьях — завершение ремонта, разрешение ситуации с благоустройством. Из 37 семей только 2 семьи продолжают проживание в съемном жилье, но смогли подать с поддержкой документы на изменение ситуации).

По данным проведенного мониторинга за 2018 год из 32 семей выборки у 23 семей отмечается стабильное повышение уровня материального благополучия.

• Стабилизация материального статуса семей

(по шкале «Материальный доход» от помощи друзей и БФ смогли отказаться 11 семей в пользу самостоятельного обеспечения, 2 мамы оформили свои взаимоотношения с отцом детей, отказавшись от пособий и льгот по одинокому родителю. В 10 семьях материальный доход остался стабильным и не сместился с положения 3).

• Официальное трудоустройство

(по шкалам «График работы», «Удовлетворенность работой» — 15 семей сменили работу, ориентируясь на свои потребности семьи и ребенка, в 6 семьях сменили форму трудоустройства разрешив вопрос с руководством (с неофициальной на трудовой договор). В 2 семьях стали трудоустроены официально оба родителя — не связано с выходом из декрета);

• Благоустройство пространства для ребенка

(по шкале «Адаптированность среды проживания для ребенка» у 18 семей показатель с 1, увеличился до 2, у 2 семей у ребенка появилась своя комната);

• Улучшение жилищных условий

(анализируется по шкалам: «Условия проживания», «Санитарно-гигиенические условия», и шкалам, связанным с формами собственности жилья. В 6 семьях — изменение жилья на более благоустроенное, в 14 семьях — разрешение ситуации с благоустройством).

Родители отмечают, что положение в их семье стало более стабильным, появился предсказуемый доход, они смогли переоборудовать место для ребенка, вплоть до выделения отдельной комнаты при возможности или отдельного места для игр\учебы. Родители стали делать свой выбор в пользу самостоятельного дохода, а не в сторону благотворительной помощи.

• Каким образом были получены сведения о достижении социального результата? Какие материалы могут их подтвердить?

Данные по показателю были получены в ходе анализа социальной карты семьи.

• Как долго сохраняется достигнутый социальный результат после окончания реализации практики? Какова устойчивость результата?

В настоящий момент специальной процедуры опроса выпускников Практики нет. Но мы можем говорить возможности высокой устойчивости результата для части семей в течение 5-7 лет после участия семьи в Практике. Примерно с 30% семей мы поддерживаем эпизодический контакт — семьи посещают совместные мероприятия, праздники, могут выступать помощниками, волонтерами для помощи другим семьям, в трудной ситуации. В связи с этим мы имеем возможность наблюдать, что полученные родительские навыки, умения, знания используются родителями не просто механически, а получают свое развитие, доверительные ненасильственные отношения с ребенком переходят в разряд ценностей, которые семьи готовы нести уже дальше самостоятельно, без участия в их жизни специалистов Практики.

• В случае, если социальный результат является отложенным по времени (проявляется уже после реализации практики), каков срок их наступления? Как вы об этом узнаёте или узнали?

Результат проявляется непосредственно, усиливается, если семья периодически берет помощь в программе или сама становится поддержкой для более слабой семьи.

Как к расширению своих родительских возможностей и уверенности. Доверие проблемы другим людям, получение по ней помощи и поддержки дает им новый ценностный уровень.

В случае, когда выявлялись ситуации хронического пренебрежения и насилия над ребенком, небезопасного положения. Рекомендации к изъятию ребенка могут исходить и от специалистов Практики. Ухудшения другие нами не зарегистрированы.