Пуховязание – спасательный круг для семей, оказавшихся в трудной жизненной ситуации.
Ценности практики
Для нашей практики ключевыми являются следующие ценностные основания:
- длительность использования достигнутого результата. Ценность нашей практики раскрывается пословицей «Дайте человеку одну рыбу, и он получит пропитание на день, научите его ловить рыбу, и он получит пропитание на всю жизнь». То есть, получив навыки пуховязания, семья имеет возможность получать на протяжении всей жизни дополнительный доход;
- достижение понимания женщиной-домохозяйкой настоящей своей природы. Она не только хорошая жена, заботливая мать, но и привлекательная женщина;
- ценность формирования у детей понимания роли семьи, ее значимости и уникальности. Именно в окружении близких дети учатся уважению и ответственности за свои поступки.
Как называется практика?
Пуховязание – спасательный круг для семей, оказавшихся в трудной жизненной ситуации.
Где проходила реализация практики (страны, регионы, города, сёла и пр.)?
Реализация практики проходила в России, Оренбургской области, Саракташском районе.
Практика посвящена решению проблем семей, оказавшихся в трудной жизненной ситуации. Обучение навыкам надомного труда — пуховязание позволит семье получить дополнительный доход, сплотить семью, объединив совместным трудом, организовать занятость детей полезной деятельностью в свободное от учебы время, улучшить детско-родительские отношения, снизить внутреннее напряжение матери.
Для вовлечения в совместную деятельность и решение проблем членов семьи в рамках практики предусмотрены курс обучения пуховязанию и культурно-досуговые мероприятия. Практика длится 6 месяцев, каждый новый поток включает 10 семей.
| Группы благополучателей | Основные характеристики и особенности, значимые для вашей практики |
| Кровные семьи с детьми, находящиеся в трудной жизненной ситуации | Благополучателями являются семьи: полные, многодетные, неполные, опекунские.
Все семьи имеют низкий уровень дохода, так как они проживают в малых населенных пунктах. Основными проблемами сел являются безработица или крайне низкая оплата труда из-за разорения и обнищания сельхозпредприятий |
| В связи с тем, что семьи проживают в сельской местности у родителей большая физическая загруженность домашней работой. Им не хватает сил, времени, терпения на выстраивание теплых и доверительных отношений с детьми — это негативно сказывается на детско-родительских отношениях | |
| Матери в кровных семьях | В связи с отсутствием работы матери являются домохозяйками. Средний возраст матерей от 30 до 45 лет. Всё их общение проходит только в семье, поделиться с кем-либо ещё нет желания в силу того, что их личные проблемы могут стать общедоступными для других, так как на селе вся информация быстро распространяется среди населения.
Все это вызывает внутреннее напряжение в связи с дефицитом общения |
| Дети в кровных семьях, находящихся в трудной жизненной ситуации | Дети проживают в малых селах, где отсутствуют учреждения социальной инфраструктуры (детские сады, учреждения дополнительного образования). Единственная возможность участия детей в организованных мероприятиях возможна только в школе. Учителя охарактеризовали детей из семей, находящихся в трудной жизненной ситуации из-за малообеспеченности, как малоактивных, не организованных, в мероприятиях школы участия не принимающих. У детей наблюдаются проблемы в поведении, склонность к пустому времяпровождению. |
| Группа благополучателей | Проблемы / потребности данной группы благополучателей, на решение которых направлена практика |
| Кровные семьи с детьми, находящиеся в трудной жизненной ситуации | Низкий уровень дохода в семье |
| Неблагополучие в детско-родительских отношениях, связанное с низким эмоциональным контактом во взаимоотношениях в семье между детьми и родителями | |
| Матери в кровных семьях | Внутреннее напряжение в связи с дефицитом общения (все матери домохозяйки) |
| Дети в кровных семьях | Склонность к пустому времяпрепровождению |
| Группа благополучателей | Проблемы/потребности благополучателей | Планируемые позитивные изменения в ситуации благополучателей (социальные результаты практики) |
| Группа 1.
Кровные семьи с детьми, находящиеся в трудной жизненной ситуации
|
Проблема 1
Низкий уровень дохода в семье, связанный с безработицей
|
Социальный результат 1.
Повысилось материальное благосостояние семьи путем получения дополнительного дохода |
| Проблема 2
Неблагополучие в детско-родительских отношениях
|
Социальный результат 2.
Улучшились детско-родительские отношения |
|
| Группа 2
Матери в кровных семьях
|
Проблема 3
Внутреннее напряжение в связи с дефицитом общения |
Социальный результат 3.
Улучшилось эмоциональное состояние матерей |
| Группа 3
Дети в кровных семьях |
Проблема 4
Склонность к пустому времяпрепровождению |
Социальный результат 4.
Дети заняты полезной деятельностью в свободное от учебы время |
| Социальные результаты | За счёт каких действий происходит достижение социальных результатов |
| Социальный результат 1.
Повысилось материальное благосостояние семьи путем получения дополнительного дохода |
Деятельность 1.
Прохождение курса занятий по обучению навыкам надомного труда – пуховязание матерями (12 мастер-классов с периодичностью 2 раза в месяц), с выполнением после каждого занятия домашнего задания Деятельность 2. Представление своего пухового платка, который является первым продуктом в результате обучения, на выставке готовых пуховых изделий с возможностью продажи и получения реального дохода. |
| Социальный результат 2.
Улучшились детско-родительские отношения
|
Деятельность 1.
Вовлечение всех членов семьи в процесс изготовления пухового изделия Деятельность 2. Организация встреч с пуховязальщицами, посещение районного праздника фестиваля пуховых изделий «Шальтуй», выставки готовых пуховых изделий, организация досуговых мероприятий для семей |
| Социальный результат 3.
Улучшилось эмоциональное состояние матерей |
Деятельность 1.
Организация для матерей «Чайных посиделок» с использованием элементов психологического тренинга, бесед и консультаций психолога (всего 12 занятий с периодичностью 2 раза в месяц). Деятельность 2. Психологические консультации по обращениям |
| Социальный результат 4.
Дети заняты полезной деятельностью в свободное от учебы время
|
Деятельность 1.
Выполнение детьми вместе с родителями домашних заданий курса занятий по пуховязанию. Дети учатся работе с пухом дома, помогая матери выполнить очередной этап изготовления пухового платка. Деятельность 2. Привлечение детей в культурно-досуговые мероприятия (встречи с известными пуховязальщицами Оренбургского края (4 встречи, Приложение № 9), участие с родителями в спортивных соревнованиях, изготовление детьми, самостоятельно, сувенирных платков из пуха |
Изменения в ситуации семей, находящихся в трудной жизненной ситуации из-за малообеспеченности, достигаются за счет овладения членами семьи, прежде всего матерью, всеми этапами создания пухового изделия, начиная «от чески пуха» и заканчивая «привязкой каймы к серёдке». Вязание платков – это надомный труд, который могут выполнять совместно все члены семьи от мала до велика. Продажа готовых пуховых платков повышает доход семьи, ее материальное благосостояние. О наличии рынка сбыта говорит факт того, что все изготовленные во время практики платки, которые матери решили продать, были проданы при первой возможности (представление на районной выставке). В последующем после завершения практики, изготавливаемые пуховые платки также находят покупателей. В Саракташе еженедельно по четвергам проходит базар по продаже платков. Там же продается все для его изготовления — пух, бумага, инструменты.
Совместная деятельность по изготовлению платка, досуговые мероприятия для семей создают поле общих интересов, совместных задач и усилий, улучшают детско-родительские отношения.
Изменения в ситуации матерей достигаются за счет предоставления матери возможности общения в кругу равных в безопасной ситуации, а также организации психологической поддержки и помощи в решении актуальных для эмоционального состояния проблем. Свободное безопасное общение, поддержка и профессиональная помощь улучшают эмоциональное состояние матери.
Изменения в ситуации детей происходят за счет вовлечения детей в совместную семейную деятельность, культурно-досуговые мероприятия для всей семьи. Дети начинают втягиваться в полезный труд, получают опыт участия в интересных досуговых общих для всей семьи событиях. Организация занятости детей полезной деятельностью в свободное от учебы время особенно важно для детей, проживающих в малых населенных пунктах, где нет учреждений дополнительного образования.
| Социальный результат | Показатель |
| Социальный результат 1. Повысилось материальное благосостояние семьи путем получения дополнительного дохода | Показатель 1.1. Соотношение числа матерей, продавших первый платок, изготовленный из предоставленных материалов к числу матерей, прошедших курс занятий по пуховязанию |
| Показатель 1.2. Доля матерей, которым вязание приносит дополнительный доход через 6 месяцев после первой продажи среди матерей, продавших первый платок во время практики | |
| Социальный результат 2. Улучшились детско-родительские отношения | Показатель 2.1. Доля семей, в которых вырос с низкого до среднего уровень детско-родительских отношений |
| Показатель 2.2. Доля членов семей, в отзыве которых есть положительные характеристики детско-родительских отношений, к числу членов семей давших отзыв | |
| Социальный результат 3. Улучшилось эмоциональное состояние матерей | Показатель 3.1. Количество матерей, давших положительные отзывы об улучшении своего эмоционального состояния |
| Социальный результат 4.
Дети заняты полезной деятельностью в свободное от учебы время |
Показатель 4.1. Доля детей, помогавших матери изготовить пуховый платок, среди всех детей школьного возраста
Показатель 4.2 Доля детей, у которых отмечено повышение активности в организованных мероприятиях, среди всех детей школьного возраста |
В каких материалах представлено полное описание практики?
Частично оно представлено в методическом сборнике о ходе реализации проекта «Ключи Добра» (см. Методический сборник по реализации проекта Ключи Добра, Стр. 58-61).
В какой степени данные материалы актуальны и востребованы?
В настоящий момент все материалы актуальны. Данные материалы востребованы в связи с тем, что практика продолжает реализовываться.
В настоящее время с февраля 2020 г. идет третий поток практики (10 семей).
Какой минимальной базовой и дополнительной профессиональной подготовкой должны обладать исполнители практики?
Квалификационные требования к специалистам, осуществляющим реализацию практики: наличие высшего образования (специальность – психология, педагогика, социальная работа), опыт работы с семьями, оказавшимися в трудной жизненной ситуации.
К привлеченному специалисту, ведущему курс по пуховязанию, обязательным требованием является владение навыками пуховязания в совершенстве.
Какие используются формы и методы обеспечения качества работы специалистов, реализующих практику?
Специалисты регулярно повышают квалификацию через прохождение обучающих курсов, семинаров и т.д. В организации проходят регулярные методические объединения, социально-психолого-педагогические советы, на которых повышается теоретическое, методическое, профессиональное мастерство специалистов.
Имеется ли методическое обеспечение профессиональных образовательных программ для специалистов?
Методического обеспечения профессиональных образовательных программ для специалистов не имеется.
Каким образом регламентируются действия специалистов в области возможного негативного влияния и рисков практики?
Действия специалистов в области возможного негативного влияния и рисков практики регламентируются в должностных обязанностях по основному месту работы (соблюдение конфиденциальности, кодекса этики социального работника).
Какие есть расхождения между существующими регламентами и их реализацией?
Имеются расхождения в сроках прохождения курса обучения по пуховязанию. План — график изменен (сокращено количество занятий и период обучения) с целью ускоренного получения результата и поддержания мотивации матерей к прохождению курса обучения.
| Группа благополучателей | Проблемы/потребности благополучателей | Каким образом были определены потребности благополучателей? |
| Кровные семьи с детьми, находящиеся в трудной жизненной ситуации
|
Проблема 1
Низкий уровень дохода в семье, связанный с безработицей
|
Перед началом реализации практики по запросу специалистов ГБУСО «СРЦН «Маячок» в Саракташском районе от сельского совета получен список семей, с указанием занятости родителей
В списке сельского совета было 122 семьи из них 49 семей малоимущих, где работает один родитель, либо ни кто из родителей не работает. Это составляет 40 % т.е. каждая третья семья. Данная категория семей имеет низкий материальный доход, в связи с чем нуждается в получении дополнительного заработка. Для включения малоимущих семей в практику, их объезжают, рассказывают о практике, и предлагают участие в ней. Дается время на обдумывание. При повторной встрече семья дает ответ. Таким образом, происходит набор 10 семей. |
| Проблема 2
Неблагополучие в детско–родительских отношениях |
Анализ интерпретации рисуночного теста «Моя семья» выявил низкий уровень детско-родительских отношений (4 семьи из 7 в 2018 г. – первый поток, 6 семей из 10 в 2019 г. – второй поток).
(Приложение № 2) |
|
| Матери в кровных семьях
|
Проблема 3
Внутреннее напряжение в связи с дефицитом общения (все матери домохозяйки) |
В связи с тем, что матери являются домохозяйками и их большой загруженностью, мы предполагали проблему дефицита общения у них, что подтвердилось в ходе реализации практики, при обращении 7 матерей в 2018 году (первый поток практики) и 10 матерей в 2019 году (второй поток практики) за психологической помощью.
(Приложение № 6) |
| Дети в кровных семьях | Проблема 4
Склонность к пустому времяпрепровождению |
Были запрошены характеристики от учителей на детей школьного возраста в сентябре 2018 года – на 7 детей (на всех детей школьного возраста первого потока практики) и в сентябре 2019 года – на 10 детей (на всех детей школьного возраста первого потока практики). Анализ характеристик показал, что все дети не принимают участия во внешкольных мероприятиях, у них наблюдаются проблемы в поведении, склонность к пустому времяпровождению.
(Приложение № 10) |
Практика «Пуховязание – спасательный круг для семей, оказавшихся в трудной жизненной ситуации» входит в социальный проект «Ключи Добра». Проект прошел оценку и стал победителем конкурса в 2017 году Фонда поддержки детей, оказавшихся в трудной жизненной ситуации. Проект реализовывался с 01.04.2018 г. – 30.10.2019 г. Отчет о ходе реализации проекта Фондом был проверен и принят.
В 2019 году проект «Ключи добра» победил в конкурсе «Курс на семью» Благотворительного фонда Елены и Геннадия Тимченко, получил грантовую поддержку на реализацию. Реализуется с 01.07.2019 г. по настоящее время.
Обоснованность применения практики в опоре на:
- теорию семейных систем, описывающую системные процессы семьи, влияющие на эмоциональное поведение ее отдельных членов. В практике это означает включение в работу всех членов семьи, объединение членов семьи на основе общего дела. Что способствует улучшению эмоционального состояния членов семьи, прежде всего, матерей и детей, а также детско-родительских отношений.
Социальный результат 1. Повысилось материальное благосостояние семьи путем получения дополнительного дохода.
Социальный результат 2. Улучшение детско-родительских отношений.
Социальный результат 3. Улучшилось эмоциональное состояние матерей.
Социальный результат 4: занятость детей полезной деятельностью в свободное от учебы время.