«Будем вместе»
Ценности практики
- Уникальность каждой семьи – уважение границ семьи, привлечение членов семьи к построению работы, подбор специалистов для работы с семьей, индивидуализация плана сопровождения замещающей семьи.
- Вера в способность семьи самостоятельно справляться с трудностями – разделение ответственности за воспитание ребенка. Формирование способности самостоятельно принимать конструктивные решения в воспитании ребенка.
- Ребенок должен воспитываться в семье – сохранение семьи для ребенка является приоритетным направлением работы.
Как называется практика?
«Будем вместе»
Где проходила реализация практики (страны, регионы, города, сёла и пр.)?
Россия, Томская область, Бакчарский район
Практика «Будем вместе» — сопровождение замещающих семей, через реализацию мероприятий 4–х уровневой модели:
— адаптационный уровень сопровождения (направления: клуб для ЗС «Семейный маячок», газета для ЗС «Семейный маячок», мониторинг развития ребенка в семье и семейной ситуации, мобильная выездная служба «СемьЯ» в населенные пункты, семейное консультирование),
-базовый уровень сопровождения (направления: клуб для ЗС «Семейный маячок», газета для ЗС «Семейный маячок», услуги по дополнительному образованию, профессиональному обучению),
-кризисный уровень сопровождения (направления: предоставление реабилитационного пространства, как форма коррекции детско-родительских отношений, мобильная выездная служба «СемьЯ»)
— экстренный уровень сопровождения (реабилитация семьи и ребенка в условиях Центра, с возможностью поместить ребенка в семейную группу Центра).
Реализация данной практики позволяет уменьшить риск количества возвратов детей из замещающих семей.
Замещающие семьи Бакчарского района Томской области
| Целевая группа | Проблемы благополучателей данной целевой группы |
| Замещающие семьи Бакчарского района Томской области.
|
Недостаточный уровень поддержки со стороны окружения (знакомые, образовательные учреждения, ДОУ, СПО). |
| Неумение находить ресурсы внутри семьи для решения проблем, и нет навыка поиска внешних ресурсов. | |
| Недостаточный уровень родительской компетентности в решении нормативных и ненормативных кризисов, в том числе детей с ОВЗ. | |
| Отдаленность населенных пунктов от учреждения. |
| Группа благополучателей | Проблемы / потребности благополучателей | Планируемые позитивные изменения в ситуации благополучателей (социальные результаты практики) |
| Замещающие семьи Бакчарского района Томской области. | Собственный жизненный опыт: устоявшиеся системы воспитания, либо отсутствие опыта воспитания детей;
Травмирующий опыт, как у детей, так и у родителей: разрыв социальных связей, нарушение детско-родительских отношений, ранний опыт сиротства; Родители имеют разный уровень образования (неполное среднее образование, СПО, высшее и т.д.); Особенности здоровья и развитие приемных детей в замещающих семьях; Особенности сельской местности: бездорожье (отсутствует дорожное сообщение с поселками в осеннее — весенний период), не устойчивая мобильная и интернет связь, уровень образования жителей на селе; Особенности психологии приемных семей: прагматическая мотивация, как правило, воспитанием занимается только один приемный родитель (опекун), в ШПР обучен только один опекун, опекуны не всегда учитывают травмирующий опыт и особенности ребенка. |
Повысился уровень родительской компетенции |
| Улучшены детско-родительские отношения | ||
| Сокращено количество случаев отобрания (изъятий), отказов от детей из замещающих семей
|
| Социальный результат | За счет каких действий происходит достижение социальных результатов |
| Повысился уровень родительской компетенции | Основываясь на результатах диагностики, совместно с семьей составляется индивидуальный план сопровождения замещающей семьи, который включает мероприятия практики:
-занятия в клубе для замещающих родителей «Семейный маячок». Проходят один раз в месяц, включают в себя выездные заседания в отдаленные поселки, проведение мастер-классов, совместных детско-родительских мероприятий. Главная задача занятий – повышение родительских компетенций, а также наблюдение за детско-родительскими взаимоотношениями, снятие эмоционального напряжения и консультативная помощь. -выезды мобильной выездной службы «СемьЯ». Выезды в приемные семьи граждан, с целью оказания экстренной помощи в кризисной ситуации, мониторинг семейной ситуации, мониторинг развития ребенка в семье. -консультации для замещающих родителей по проблемным вопросам. Проводятся по запросу родителей/детей, либо по выявленным в результате диагностики проблемам. -выездная школа для приемных родителей «Будем вместе». Проводится 1 раз в год, летом, с целью повышения родительских компетенций, наблюдения и коррекции детско-родительских отношений, снятия эмоционального напряжения и консультативной помощи. Для выезда подбираются замещающие семьи, в которых наблюдаются проблемные взаимоотношения в диаде «ребенок-родитель». -поход для приемных родителей и их детей (проводится 1 раз в год, осенью), с целью наблюдения и коррекции детско-родительских отношений, снятия эмоционального напряжения, пропаганды активного совместного отдыха всей семьей. -изучение материалов газеты для замещающих семей «Семейный маячок». Газета выпускается один раз в месяц, с целью повышения родительских компетенций, информирования об услугах центра, представления позитивного опыта семейного воспитания. -участие в районном конкурсе для замещающих семей «Семья года». Проводится 1 раз в год, с целью укрепления престижа замещающей семьи, повышения её социального статуса, развития семейных ценностей и традиций, популяризации семейного образа жизни.
|
| Улучшены детско-родительские отношения | |
| Сокращено количество случаев отобрания (изъятий), отказов от детей из замещающих семей
|
Социальный результат 1. Повысился уровень родительской компетенции
Повышению уровня родительских компетенций, поиску и использованию внутренних и внешних ресурсов способствуют: консультирование замещающих родителей специалистами Центра помощи детям; своевременные выезды мобильной выездной службы в семью; выездная школа для приемных родителей; передача информационных, методических материалов и выход ежемесячной газеты для замещающих семей «Семейный маячок». Изменения происходят за счет комплексного подхода и всесторонней методической поддержки.
Улучшению и выстраиванию детско-родительских отношений (социальный результат 2.) в совместной деятельности, выявлению и развитию способностей детей и родителей способствует консультирование родителей; консультирование детей; участие в конкурсах, праздниках, фестивалях, досуговых мероприятий, походах; работа мобильной выездной службы «Семья»; участие в районном конкурсе замещающих семей «Семья года» за счет снятия эмоционального напряжения, погружения в совместную деятельность, в том числе в экстремальных условиях, сопровождения специалистов в конфликтных ситуациях в неформальной обстановке.
Сокращению количества случаев отобрания (изъятий), отказов от детей из замещающих семей (социальный результат 3.), а так же поиску и использованию внутренних и внешних ресурсов способствует перечень всех услуг практики. Также за счет эффективного взаимодействия с замещающей семьёй, мониторингов развития ребенка в семье своевременно выявляется «кризис» и оказывается помощь специалистов, что позволяет предотвратить отказ замещающей семьи от ребёнка.
| Социальный результат | Показатель | |
| Повысился уровень родительской компетенции | Количество замещающих родителей, у которых повысился уровень компетенций | |
| Улучшены детско-родительские отношения | Количество семей, в которых улучшились детско-родительские отношения. | |
| Сокращено количество случаев отобрания (изъятий), отказов от детей из замещающих семей | Количество предотвращённых случаев отобрания (изъятий) / отказов из замещающих семей.
|
В каких материалах представлено полное описание практики?
- Порядок осуществления деятельности по сопровождению замещающих семей.
- Положение о службе сопровождения замещающих семей
- План совместной работы Отдела опеки и попечительства Администрации Бакчарского района и Службы сопровождения замещающих семей ОГКУ «Центр помощи детям, оставшимся без попечения родителей, Бакчарского района»
- План работы службы сопровождения замещающих семей
- План работы мобильной выездной службы «СемьЯ»
- План заседаний клуба для замещающих родителей «Семейный маячок»
- Сборник статей, разработок «Методический вернисаж» (2 выпуска)
- План консультаций для замещающих семей
- Сборник по итогам Всероссийской научно-практической конференции «Современные проблемы теории и практики социальной педагогики», статья Е.А.Дорониной «Воспитание приемных детей: трудности и способы их преодоления, статья Т.А.Шуваловой «Клуб как форма работы с замещающими семьями»
Сборник по итогам Всероссийской научно-практической конференции «Современные проблемы теории и практики социальной педагогики», статья Т.А.Шуваловой «Книга жизни – инструмент специалиста и приемного родителя в формировании идентичности ребенка»
Какой минимальной базовой и дополнительной профессиональной подготовкой должны обладать исполнители практики?
— Наличие профильного образования (психолог, логопед и т.д.) не ниже среднего.
— Опыт работы с замещающими семьями, не менее года.
— Наличие базовых знаний об особенностях детей с ОВЗ, детей – инвалидов, подростков, сиблингов.
— Наличие знаний и представлений о травмирующем опыте и его последствиях, о технологиях помощи в теме профилактики социального сиротства, знание НПА и т.д.
— Постоянное развитие/повышение профессиональных компетенций специалистов.
Имеется ли методическое обеспечение профессиональных образовательных программ для специалистов?
С целью решения проблемы текучести кадров разработана дополнительная профессиональная программа «Технология сопровождения замещающих семей. Введение в специальность».
Исходя из имеющегося опыта работы с замещающими семьями (с 2005 года – патронатное воспитание, затем отработка Стандарта сопровождения замещающих 9 опекунских семей), при разработке практики были проанализированы анкеты и отзывы обратной связи детей и замещающих родителей, а так же мнение специалистов, непосредственно, оказывающих услуги. На основе полученной информации были внедрены услуги с целью удовлетворения потребностей благополучателей (мобильная выездная служба «Семья», выездные мероприятия и т.д.).
В ходе реализации проекта интересы и потребности замещающих родителей постоянно обсуждались на заседаниях клуба замещающих семей «Семейный маячок», составлении планов работы клуба выездных образовательным мероприятий мобильной выездной службы «Семья».
По инициативе детей из замещающих семей в практику внесены совместные детско-родительские творческие мероприятия (поход, традиционные праздники, социальные акции).
Практика стала Лауреатом III степени в номинации «Лучший инновационный проект» в финальном этапе III Всероссийского Смотра-конкурса на лучшую презентацию образовательного (социального) учреждения – 2018г. (Всероссийский уровень)
Данных, подтверждающих обоснованность применения практики с точки зрения профессионального опыта и экспертизы на данный момент нет.
- теория привязанности Д.Боулби и М.Эйнсворта
- «социальная ситуация развития» Л.С.Выготского и Д.В.Эльконина
- семейно-ориентированный подход
- этапы формирования личности в онтогенезе Л.И.Божовича
- теория о стилях воспитания.
Социальный результат 1. Повысился уровень родительской компетенции
Социальный результат 2. Улучшены детско-родительские отношения
Социальный результат 3. Сокращено количество случаев отобрания (изъятий), отказов от детей из замещающих семей