Наша деятельность базируется на принципах и ценностях, зафиксированных в Положении о программе “Профилактика социального сиротства”, в рамках которой реализует практика «Теплый дом»:
AR Tutor изначально разрабатывался командой энтузиастов как благотворительный проект, ставящий целью дать родителям детей с ментальными нарушениями доступный и эффективный инструмент для реабилитации и социальной адаптации.
Практика БФ «Гольфстрим» реализуется с 2018г. в СВАО г. Москвы совместно и на базе АНО инклюзивного центра «Вместе весело шагать», на 2020г. пройден неполный цикл, с получением результатов по участникам, семьям с подростками с ОВЗ из разных районов Москвы.
На базе центра социальной и психолого-педагогической помощи семьям в воспитании малолетних детей – ЧУ «Православный Свято-Димитриевский центр помощи детям, оставшимся без попечения родителей, и содействия семейному воспитанию» осуществляется комплексная помощь семьям, находящимся в трудной жизненной ситуации, в воспитании детей дошкольного возраста, в том числе с задержками и проблемами развития, с целью снижение риска разрыва семейной связи.
Практика направлена на улучшение детско-родительских отношений через теоретические и практические формы обучения родителей и детей.
Основная задача практики — это создание условий для того, чтобы ребенок с ОВЗ воспитывался в кровной/замещающей семье, а также помочь семье в целом стать более самостоятельной и уверенной в себе.
Практика направлена на улучшение эмоционального состояния воспитанников детских домов, приобретение навыков, необходимых для адаптации к самостоятельной жизни для выпускников детских домов и выработку устойчивой конструктивной мотивации и повышение компетенций для наставников воспитанников и выпускников.
Социальная технология «Наставничество» направлена на содействие успешной адаптации воспитанников и выпускников организаций для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей. Технология предполагает индивидуальное взаимодействие наставника и наставляемого на регулярной основе, в ходе которого формируются доверительные отношения, которые помогают ребенку ориентироваться в обществе.
Результаты исследования по «родительским» детям в ДУ.