Реестр (банк) доказательных практик

Практика реализуется с 2008 г. во взаимодействии с родильными домами, которые передают сигналы о женщинах, выражающих намерение отказаться от ребенка или сомнения в том, что смогут его воспитывать. Цель консультирования женщин, выразивших намерение отказаться от новорожденного, – это помощь в принятии информированного и осознанного решения. В процессе консультирования специалист обсуждает с женщиной причины отказа и разные варианты дальнейшего жизнеустройства ребенка, рассказывает о различных видах помощи, оказываемых Фондом. При рождении ребенка с ОВЗ семье также предоставляется информация о сути нарушений и о том, какие организации помогают таким детям. Консультации проводят психологи — сотрудники фонда или волонтеры с психологическим образованием, прошедшие специальную тренинговую подготовку.

ТИС обеспечивает реализацию совместной деятельности специалиста и выпускника (или предвыпускника), направленной на устранение причин, которые ухудшили или могут ухудшить жизненную ситуацию молодого человека в различных сферах жизнедеятельности (образование, жилищная ситуация, трудоустройство и др.). Дополнительно действия специалиста направлены на создание условий для роста способности выпускника самостоятельно решать собственные жизненные проблемы и следовательно для повышения адаптированности выпускника.

Практика направлена на оказание помощи семьям, воспитывающим детей от рождения до 3 лет, имеющим особенности развития. Целью практики является ранее выявление риска отставания или нарушения развития ребенка и помощь семьям в предупреждении возникновения нарушения или снижение тяжести инвалидизации, если это неизбежно. Психолого-педагогическую помощь оказывает междисциплинарная команда специалистов в рамках разработанной программы ранней помощи. Программа составляется для каждой семьи и включает в себя раннее сопровождение развития ребенка, повышение родительской компетентности и поддержку родителей, работает на снижение риска социального сиротства среди детей с нарушениями развития и создает условия оптимального развития детей.

Практика направлена на оказание социально-психологической помощи кровным и замещающим семьям с детьми подросткового возраста, затронутыми ВИЧ-инфекцией. Цель практики – улучшение качества жизни ВИЧ+ детей, повышение ресурса семей, воспитывающих детей с ВИЧ. Отдельными задачами практики являются семейное устройство детей с ВИЧ, а также работа со специалистами, оказывающими профессиональную поддержку семьям, воспитывающим ВИЧ-позитивных детей. Направления деятельности в рамках практики включают индивидуальную и групповую работу с родителями и подростками, правовую поддержку семей, обучение специалистов.

Практика включает комплексную работу по восстановлению семейной истории воспитанников учреждений для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, поддержанию контакта с кровными родителями и родственниками, возвращению в кровную семью (в тех случаях, когда это возможно). Для этого проводится индивидуальная психолого-социальная работа с воспитанниками, а также их кровными родителями и родственниками, осуществляются мероприятия, направленные на повышение уровня профессиональных компетенций сотрудников учреждений по работе с кровными семьями.

Практика сопровождения замещающих семей, проживающих в удалённых сельских населённых пунктах. Сопровождение семей предполагает индивидуальную и групповую работу в соответствии с основными уровнями сопровождения (адаптационный, базовый, кризисный и экстренный) и организовано с учётом особенностей и образа жизни сельских жителей, в частности — обеспечивает доступное сопровождение и профессиональную помощь семьям по месту жительства. Практика работает на улучшение детско-родительских отношений, создание благоприятных условий для развития и воспитания детей в замещающих семьях.

Комплексная, системная помощь кровным семьям с детьми до 18 лет, попавшим в трудную жизненную ситуацию. Целью практики является сохранение ребенка в кровной семье. Практика включает широкий спектр услуг, которые направлены на укрепление ресурсов семьи, разрешение и преодоление имеющихся проблем, возникшей сложной жизненной ситуации: консультации специалистов (психолог, логопед, юрист и др.), групповая работа с родителями и детьми, размещение в кризисном отделении, услуги кратковременного пребывания детей и др. Сопровождение случая ведется в соответствии с разработанным индивидуальным планом работы, включая межведомственное взаимодействие.

Практика заключается в организации экстренной психологической и социальной помощи женщинам с детьми до з-х лет с последующим долгосрочным комплексным сопровождением на этапе разрешения кризисной ситуации. Кризисное реагирование осуществляется в случае возникновения угрозы отказа или изъятия ребенка, или его временного помещения в учреждение для детей-сирот. Специалисты совместно с женщиной и членами семьи составляют план выхода из кризисной ситуации для достижения ее стабилизации (женщина с детьми могут жить в безопасности, самостоятельно, без посторонней помощи). Исходя из потребности и готовности женщины, с ней может быть продолжена глубинная психологическая работа по развитию родительских компетенций, детско-родительских отношений и др. Долгосрочное сопровождение предполагает индивидуальный подход и групповую работу.

Практика включает комплексную помощь специалистов по планомерному развитию навыков воспитанников с выраженными интеллектуальными нарушениями, обеспечивающих каждому воспитаннику возможный для него уровень самостоятельности с учетом имеющихся нарушений. В основе практики лежит технология непрерывного сопровождения, которая включает: закрепление за каждым воспитанником куратора из числа специалистов, который координирует работу с ребенком; реализацию специальной индивидуальной программы развития ребенка; поддержку ребенка в условиях других образовательных, социальных и медицинских учреждений; мониторинг индивидуальных достижений ребенка.

Работа в рамках данной практики ведется с кровными семьями, оказавшимися в кризисной ситуации. Организуется комплексная работа по технологии ведения случая, составляется план реабилитации, в который включаются индивидуальные и групповые формы работы, необходимые семье. Использование разнообразных групповых формы работы (арт-терапевтические занятия, тренинги детско-родительского взаимодействия и др.) является основополагающим элементом практики и позволяет достичь синергетического эффекта в сочетании с проводимой индивидуальной работой с семьями. Проводимая работа направлена на повышение уровня семейного благополучия и вовлеченности родителей в преодоление кризисной ситуации.